Dicas úteis

Verdades elementares

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Grau: 5

1. Apresentar aos alunos o conceito de "diálogo".
2. Desenvolver habilidades e habilidades para dialogar sobre o tópico proposto, para colocar sinais de pontuação no diálogo.
3. Cultivar uma cultura da fala.

Atitude psicológica em relação à lição:

- Estou na escola em uma lição,
- Agora vou começar a estudar.
"Eu me alegro com isso."
- Minha atenção está crescendo.
"Como batedor, vou perceber tudo."
- Minha memória é forte
- A cabeça pensa claramente.
Eu quero estudar.
"Estou pronto para ir."
Eu trabalho.

Em:Obrigada Estamos prontos para trabalhar.

- Hoje, pessoal, teremos uma lição incomum. Você se empenhará no papel de atores, especialistas no idioma russo, escritores e até editores.

E as metas e objetivos para todos nós serão comuns: teremos que resolver

- o que é diálogo?
- onde ele se encontra na fala?
- como se destaca em uma carta?

Mas sem a sua ajuda, sua participação ativa no trabalho, será difícil fazer isso.

- Portanto, abra cadernos de anotações, anote a data, o tipo de trabalho (trabalho de classe), o tópico da lição.
- E agora, os alunos da sua turma estão encenando um pequeno poema de O. Grigoriev “Pit”.

Sua tarefa será a seguinte: ouça atentamente o poema e responda a perguntas:

- Quantos personagens estão envolvidos na conversa?
- Qual dos personagens do diálogo merece julgamento e por quê?

- Você cavou um buraco?
- Cavando.
- Você caiu no poço?
- Caiu.
"Você está sentado no poço?"
Estou sentada.
- Esperando pelas escadas?
Estou esperando.
- Um poço de queijo?
- queijo.
- Como está sua cabeça?
- intacto.
"Tão vivo?"
- Vivo.
Eu fui para casa.

- entãouma conversa entre duas ou mais pessoas é chamada de diálogo.

- E em que estilo de fala o diálogo é mais usado? (No estilo coloquial, no discurso cotidiano comum: na escola, na rua, em casa.) Encontramos elementos de diálogo todos os dias.

Trabalhe com os termos "diálogo".

MONO
POLY
DIA log
EPI
Defesa antimísseis

JOTE TOTS Em cada pedaço de papel, crie uma palavra relacionada ao conceito de “diálogo” (por exemplo: conversa, informação etc.). pronuncie esta palavra em voz alta para os membros da sua equipe e escreva em um pedaço de papel, coloque-o com a face para cima no centro da mesa. Cada um de vocês tem 4 folhas. O total no centro da tabela será de 16 folhas. Palavras não devem ser repetidas.

Agora deixe quaisquer 9 cartas em três linhas na mesa.

TIK-TEK-TOU Cada membro da equipe faz 1 frase usando quaisquer três palavras na mesma linha (vertical, horizontal ou diagonal) desses 9 cartões. Escolha a melhor oferta e leia-a.

Lendo, pensando. Por favor me diga quanto tempo Olga perguntou.

1. Aqui está uma frase com discurso direto. Anote, coloque os sinais de pontuação necessários. Faça um diagrama. Ajudamos os parceiros na mesa.

2. Veja como o diálogo é formado na carta.

Imagine minha surpresa quando, de madrugada, alguém me acordou com uma voz fina. Ele disse: A:
Por favor. desenhe-me um cordeiro! P!
- A. - P?
"Desenhe-me um cordeiro", uma voz perguntou. - P, - a.
(Antoine de Saint-Exupery.)

Então, quais sinais de pontuação são colocados no diálogo?

  • As palavras de cada um dos participantes do diálogo são chamadas de réplicas.
  • Cada nova réplica é gravada com uma linha vermelha. Um traço é colocado na frente dele.
  • Este sinal ajuda a ver a fronteira entre as declarações de diferentes participantes no diálogo.

Observação da língua.

Agora vamos encontrá-lo com um pequeno poema brincalhão, e você deve pensar e responder:

- Existe um diálogo neste poema e em que estilo de discurso ele ocorre?
- Você concorda com o herói do poema? Por que ele está errado?

Uma leitura expressiva do poema de Grigory Graubin "Lazy Case".

Lezhebokin foi perguntado:
- Diga-me,
Por que você odeia tanto
Não gosta de casos?
Era uma vez todas as crianças em idade escolar
Eles são conhecidos de cor.
E em dois anos para aprender
Você sozinho não podia.
Ele respondeu com raiva:
"Isso não é minha culpa."
Deixe-os primeiro cientistas
Mude os nomes.
Porque eu sou um caso
Não estou ensinando propositadamente:
Trabalhe duro
E ainda mais
Criar
Eu não quero
Um caso como Dative
Eu não suporto desde a infância.
Dar, compartilhar
Eu não gosto de amigos
Preposicional eu odeio:
Para não aprender uma lição,
Tem que inventar
Alguma desculpa.
E no caso acusativo
E eu estou com raiva de tudo.
Pai em todas as brincadeiras
Sempre me culpa.
- Sim, a alteração parece ser
Necessidade séria.
E você mesmo poderia novo
Vem com nomes?
- Durante muito tempo pensado:
Vigoroso,
Sujo
Deitado
Rude,
Preguiçoso
E finalmente Desculpável!

- Pessoal, tem Lezhebokin entre vocês? Vocês são bons amigos?

Mix Freeze Group eles mudam para a música, a música para e é feita uma pergunta que requer uma resposta numérica, as crianças devem se unir:

1. Quantos casos em russo? (6) Nomeie-os.
2. Quantas pessoas costumam dialogar? 2)
3. Quantos membros principais das frases em russo? (2) Nomeie-os.
4. Quantos membros menores existem no idioma russo? (3) Nomeie-os.

- Onde mais o diálogo pode ocorrer? (Em uma obra de arte, um estilo artístico.)
"Os contos de fadas usam o diálogo?"

Os irmãos ficaram em silêncio
sim na parte de trás da cabeça arranhada.
“Demanda não é pecado. Perdoe-nos, -
O ancião disse, curvando-se: -
se eu não gaguejar
sobre isso. " - "Eu não estou com raiva, -
ela disse baixinho: -
e minha recusa não é culpa. "
Os noivos se curvaram para ela,
lentamente saiu
e de acordo com tudo de novo
começou a viver e viver.

Vamos tentar lembrar de qual conto de fadas essa passagem? ("O conto da princesa morta e dos sete cavaleiros", de A.S. Pushkin.)

- Quem está falando com quem?
"Por que a princesa recusa os irmãos?"

Observação da língua.

"Mas, às vezes, usando o diálogo, não percebemos que estamos entupindo nosso discurso com palavras de maconha".

O que fazemos com as ervas daninhas se arrancarmos uma cama? (Rasgue, destrua.)

Isso mesmo. Ouça um pequeno texto agora e responda à pergunta: “Por que o interlocutor não entendeu nosso herói? O que o impediu?

Seryozha voltou do cinema.
- A foto foi boa? Eu perguntei.
"Uau, isso é ótimo!" Ele respondeu. “Primeiro, significa que ele de repente descobre, e então, bem, você vê ... Bem, em uma palavra, é simplesmente ótimo ... Você entende?
Mas eu não entendi. Ele nunca conseguiu me dizer claramente o que ele tanto gostava na foto. Ele não encontrou as palavras certas para essa história.

RELÓGIO BADIS Encontre seu parceiro às 15h e discuta com ele a resposta a esta pergunta.

- Palavras-ervas daninhas entupem nosso discurso, empobrecem-no, não expressam de maneira expressiva, precisa e vividamente o filme de que gostamos, o livro que lemos, tornam o discurso pobre e inexpressivo. E você deve evitar essas palavras em seu discurso.
- Mas que palavras não podemos recusar, falando ao telefone, comprando mantimentos em uma loja, nos encontrando ou nos despedindo?

Olá, adeus, obrigado, obrigado, desculpe, por favor.

- Por que você precisa usar essas palavras em seu discurso? (Você mostra sua educação, conhecimento das regras de conduta, atitude respeitosa com o interlocutor.)
- Imagine esta situação: você ligou para uma amiga (namorada), mas ele (ela) não estava em casa e a mãe pegou o telefone. Onde você começará e como terminará o diálogo?

Olá! Por favor, ligue para Kolya.
"E ele não está em casa."
"Deixe-me ligar de volta quando ele chegar."
- Definitivamente vou passar adiante.
Muito obrigado. Desculpe incomodá-lo.

- Então, o que aprendemos sobre o diálogo hoje?

1. Diálogo - uma conversa de duas ou mais pessoas.
2. O diálogo consiste em réplicas e palavras do autor.
3. Cada réplica é gravada de uma nova linha através de um traço.
4. Os sinais de pontuação são colocados da mesma maneira que na fala direta, mas o diálogo não é realçado com aspas.
5. O diálogo é usado em estilos coloquiais e artísticos.
6. É necessário usar as palavras do autor corretamente no diálogo, evitando palavras e repetições de ervas daninhas.

Bilhete de saída.

Responda 1 destas perguntas por escrito.

O que é um DIÁLOGO?
Quais sinais de pontuação são usados ​​no DIALOGUE?
Em que discurso o DIÁLOGO é mais usado?
Como você entende o que é uma cultura de comunicação?

Trabalho de casa: Crie um pequeno diálogo sobre o tema: “Falando ao telefone” usando “palavras mágicas”.

1. Pontuação nas frases de fala direta

P - discurso direto começando com uma letra maiúscula,
p - fala direta começando com uma letra minúscula,
A - palavras do autor começando com uma letra maiúscula,
e - as palavras do autor, começando com uma letra minúscula.

Diferentes maneiras de transmitir o discurso de outra pessoa que não pertence ao autor preservam seu conteúdo e forma de maneiras diferentes. A fala direta é uma maneira de transmitir a fala de outra pessoa, na qual o conteúdo e a forma são totalmente preservados.

Existem quatro opções para escrever fala direta por escrito. Cada um deles corresponde ao esquema que deve ser lembrado.

Se o discurso direto na sentença é apenas antes das palavras do autor, ele é colocado entre aspas e um traço é colocado antes das palavras do autor. Observe que após a fala direta e na frente do traço, um dos três sinais deve aparecer: um ponto de exclamação, um ponto de interrogação ou uma vírgula. As palavras do autor devem ser escritas com uma letra minúscula. Por exemplo:

"Está longe da fortaleza?", Perguntei ao meu cocheiro (Pushkin).

Se o discurso direto estiver na frase após as palavras do autor, ele será colocado entre aspas e começará com uma letra maiúscula e dois pontos após as palavras do autor. Por exemplo:

Um velho padre veio até mim com a pergunta: “Você quer começar?” (Pushkin)

Se a linha do discurso for quebrada pelas palavras do autor, as aspas serão colocadas no início e no final da frase, e as palavras do autor serão separadas do discurso direto por traços. Observe que após a primeira passagem do discurso direto, há uma vírgula, e as palavras do autor são escritas com uma letra minúscula e um ponto é colocado após elas. Por exemplo:

“Calma”, ela me diz, “meu pai está doente na morte e quer se despedir de você” (Pushkin).

Ocasionalmente, em textos literários, é possível encontrar frases nas quais a fala direta está dentro das palavras do autor. Nesse caso, é colocado entre aspas, dois pontos são colocados na frente dele e depois - um traço. Observe que a segunda parte das palavras do autor começa com uma letra minúscula. Por exemplo:

Ela gritou: “Sim, ele não, ele não!” - e ficou inconsciente (Pushkin).

O número de frases na fala direta não é limitado. Por exemplo:

"Graças a Deus", disse a garota, "você veio à força". Era quase como se você não tivesse matado uma jovem ”(de acordo com Pushkin).

Neste exemplo, a fala direta consiste em duas frases, a primeira das quais é quebrada pelas palavras do autor. Mas se as palavras do autor estivessem entre as duas frases que compõem o discurso direto, então, depois das palavras do autor, seria necessário encerrá-lo. Compare:

"Graças a Deus você veio à força", disse a garota. "Você quase matou a jovem."

Considere os esquemas dessas ofertas.

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